20/02/2017

Pôle-Emploi référence des organismes répondant aux critères Qualité...

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20/02/2017

Mobilité internationale des apprentis...

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20/02/2017

Signature d'une Convention de partenariat...

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20/02/2017

Un site d’information sur l’action paritaire emploi formation...

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20/02/2017

Instruction de Pôle-Emploi sur la mise en œuvre de l'Aide Individuelle à la Formation (AIF)...

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30/01/2017

Prolongation de l'aide à l'embauche PME jusqu'au 30 juin 2017...

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30/01/2017

Financement de la formation des demandeurs d'emploi par les OPCA ?...

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30/01/2017

Taux de cotisation pour le financement du CPF des salariés de droit privé...

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30/01/2017

Lancement du portail internet du Compte Personnel d'Activité (CPA)...

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30/01/2017

Le nouveau référentiel de l'Apec sur les métiers du sanitaire, social et médico-social...

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30/01/2017

Est-il opportun de certifier le CEP ?...

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30/01/2017

Qualité des formations : 6 nouvelles certifications sur la liste du Cnefop...

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30/01/2017

Qualité de la formation : le Data Dock en vigueur depuis le 1er janvier 2017...

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30/01/2017

Copanef : nouvelle présidence et poursuite des projets...

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30/01/2017

L'Afpa nationale évolue au 1er janvier 2017...

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Conseil régional de Martinique
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 Questions Fréquentes

  • Quels dispositifs sont mobilisés dans la« formation tout au long de la vie » ?

    Elle inclut les démarches d'orientation, de bilan, d'accompagnement vers l'emploi, de formation et de validation des acquis de l'expérience.
  • Que signifie « formation tout au long de la vie » ?

    C'est un continuum entre la formation initiale, générale ou professionnelle, et l'ensemble des situations où s'acquièrent des compétences (actions de formation continue, activités professionnelles, implications associatives ou bénévoles.
  • Pourquoi travailler en réseau ?

    Le réseau permet de réaliser des actions plus efficaces collectivement qu'individuellement. Il est un lieu de collaboration entre des membres hétérogènes. Le travail en réseau ne se décrète pas, il se vit, il se pratique.
  • Que signifie le terme « évaluer » ?

    Evaluer est une opération qui mesure l'écart entre un objectif prédéterminé que l'on poursuit et le résultat obtenu. L'évaluation est un processus qui nécessite une construction, une élaboration en plusieurs étapes.
  • Quels sont les enjeux d'une Démarche Qualité ?

    Commerciaux (notoriété), techniques (performance et productivité), financiers (maîtrise des coûts), sociaux (communication interne), environnementaux (relations avec les partenaires), politiques (positionnement de la structure).
  • Pour quelles raisons se lance-t-on dans une Démarche Qualité ?

    La pression des concurrents, la nécessité de conquérir de nouveaux marchés, les exigences réglementaires, la nécessité d'améliorer la qualité des produits/services, la nécessité d'améliorer l'organisation et le management de l'entreprise
  • A quoi sert un bilan de compétences ?

    Le Bilan de Compétences permet au salarié de faire le point sur ses compétences, ses aspirations et ses capacités personnelle, accompagné par un consultant spécialisé. L'objectif est d'élaborer un nouveau projet professionnel réalisable à moyen terme, ou
  • Qui peut être à l'initiative du bilan de compétences ?

    Le salarié, voire l'entreprise. La loi en fait surtout un droit rattaché au salarié qui peut solliciter un Congé de bilan de compétences auprès de l'OPACIF. Mais l'employeur peut aussi prendre l'initiative de la démarche en accord avec le salarié dans l'o
  • Quels diplômes ne sont pas accessibles par la VAE ?

    Les diplômes généraux (baccalauréat général), ainsi que les diplômes propres aux universités et autres établissements d'enseignement supérieur, sauf décision contraire de l'Université
  • Où trouver les liens utiles pour obtenir des informations sur la VAE ?

    Sur ce site ou auprès de la Commission Nationale de la Certification Professionnelle (CNCP)
  • Où trouver les référentiels des diplômes ?

    Auprès des certificateurs. Education Nationale, Ministère de l'Emploi, Ministère de l'Agriculture.
  • Qu'est ce que la sécurisation des parcours professionnels ?

    Son objectif est de limiter les risques de rupture professionnelle, c'est-à-dire favoriser l'employabilité des personnes et réduire l'impact des périodes de chômage.
  • Quels sont les dépenses liées à une action de formation ?

    Les dépenses sont : les coûts pédagogiques, la rémunération des stagiaires et les frais de transport et d'hébergement
  • Comment justifier la réalisation d'une action de formation ?

    La réalisation est justifiée par : la convention de formation signée, le programme de formation, la facture afférente à la formation et les justificatifs de la réalisation (émargement des stagiaires)
  • Comment justifier la rémunération ?

    La rémunération est justifiée par les bulletins de salaire et la Déclaration Annuelle des Données Sociales (DADS)
  • A quoi correspond la catégorie 1 dans le cadre du Plan de Formation ?

    La catégorie 1 : ce sont les actions d'adaptation au poste de travail ou liées à l'évolution ou au maintien dans l'emploi dans l'entreprise réalisées pendant le temps de travail et rémunérées comme telles.
  • A quoi correspond la catégorie 2 dans le cadre du Plan de Formation ?

    La catégorie 2 : ce sont les actions de développement des compétences qui peuvent être réalisées en dehors du temps de travail dans la limite de 80 heures par an et par salarié, avec versement d'une allocation de formation.

 

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